Шпанија:
Социјалне мреже данас
Марина Јерс
Марина Јерс је млада двадесетогодишњакиња, која се родила у Украјини 1999. Неколико година након рођења преселила се у Шпанију. Одмах по рођењу лекари су јој открили карцином бубрега, па је принуђена да од тада живи само са једним бубрегом.
Марина је плавуша, плавоока и не превише висока. Марина је позната на Инстаграму по селфијима, позирању и другим свакодневним сликама. Има више од 1,2 милиона пратилаца на Инстаграму и 1,7 милиона на ЈуТјубу. Била је у вези са Салвом, још једним јутјубером са 4,94 милиона пратилаца. Њено право име је Марина Пукир Дањцисак. Има старијег брата и кућног љубимца, мачку по имену Бола („Лопта“).
Пре него што је постала славна јутјуберка, почела је да студира медицину . Преселила се у САД да би студирала и створила свој ЈуТјуб канал 2013. године, иако је њен први видео објављен тек 2016. године.
Можете да посетите њен канал кликом на линк: https://www.youtube.com/channel/UCbGgFcq-DYX-1r1uj8J1yxQ
Новинарка: Изабел Мадрид
Интервју са Пилар Замора, градоначелницом Куидад Реала
Ми смо ученици средње школе Маестре де Цалатрава и учествујемо у пројекту под називом „МЛАДИ НОВИНАРИ ДАНАС, ОДГОВОРНИ ДИГИТАЛНИ ГРАЂАНИ сутра“, пројекат Ерасмус + за ученике у који је укључено неколико европских земаља: Румунија, Хрватска, Србија, Северна Македонија и Шпанија. Желели бисмо да Вам поклонимо мајицу и фасциклу са логотипом пројекта како бисте могли да нас памтите.
П – Добро јутро, разговарамо са градоначелницом како бисмо објавили интервју у школском часопису. Да ли нам можете нешто рећи о свом образовању?
О – Имам универзитетску диплому на Универзитету Кастиља – Ла Манча, учествовала сам у првој промоцији овог универзитета.
П – Да ли сте били добар студент?
О – Па, постоје две врсте студената: они који су стварно интелигентни и могу стећи диплому са минималним напором, и они који су попут мене били просечне интелигенције, али марљиви. Имала сам врло добре оцене због свог напорног рада. Да, некада сам била добар студент, увек са високим оценама.
П – Да ли волите да читате?
О – Ја волим да читам, то је један од хобија за који сам страствена. И осећам се поносном када видим како моја деца воле и читати, и најстарија и најмлађа веома читају. Истина је, међутим, да сада имам мање времена за читање, али покушавам да читам две књиге месечно.
П – Пратите ли неког јутјубера или инфлуенсера?
О – Не ја, али моје двоје деце пуно прича о њима и гледам видео записе са њима кад год могу.
П – Да ли имате друштвене мреже? Да ли учествујете у било којој од њих?
О – Имам Фејсбук, Инстаграм и Твитер и користим их; Заправо сам постигла 5000 пријатеља на Фејсбуку, па сам морала да отворим страницу јер нисам могла да прихватим више захтева пријатеља. Имам 2000 пратилаца на Твиттеру. Мање сам на Инстаграму, али схватам да је у данашње време веома популаран. Друштвене мреже користим са личним интересом, не само са политичким циљем као градоначелник; Волим да сви могу видети мој свакодневни живот. Ја сам обична особа, волим да ме виде када идем у биоскоп, када идем да трчим, када радим било коју нормалну активност, како би људи видели да градоначелник није удаљен од свог народа, већ само само обичан грађанин.
П – Какве добре и лоше стране имају са ваше тачке гледишта друштвене мреже за младе?
О – Друштвене мреже стварају проблеме када их не можете контролисати. Жалосно је видети како ви, млади, уместо да се заиста састајете, ћаскате по групи и заправо се не виђате уживо.
П – Зашто сте волели да се бавите политиком?
А – Студирала сам право на Универзитету, увек сам желела да будем правник. Имала сам адвокатску канцеларију 13 година. Иако потичем из сиромашне породице и овде није било Правног факултета, председник општине је одлучио да доведе универзитет у Куидад Реал, и то ми је омогућило да то студирам..А у општину сам дошла захваљујући свом послу адвоката.
П – Како ваш посао градоначелника утиче на ваш свакодневни живот?
О – Морате бити способни да се организујете. Твој живот није исти и више ниси анониман. Али волим људе, у ствари, једна од ствари на коју сам најпоноснија јесте да ме људи зауставе на улици и разговарају о свему и свачему. Волим да идем кући сваки дан да разговарам са својом децом, да посетим оца који је болестан, па је успостављање оба живота компатибилним веома захтевно.
П – Шта желите да урадите или промените у граду током свог мандата?
А – Посебно бих волела да привлачим компаније, јер је један од главних проблема овде у Куидад Реалу незапосленост. Када сам преузела посао, било је 8.000 незапослених. Сада има 6.430, углавном жена, без посла, и то је мој главни проблем. Мој главни циљ је да привучем компаније са способношћу да стварају квалитетна радна места у градским индустријским областима. Нека предузетници виде да је ово место за улагање, нека виде да смо добро повезани град, с пуно могућности.
П – Који је савет који бисте дали младим људима?
О – Увек кажем да нисте будућност, већ садашњост. Дакле, морате учествовати у свим процесима доношења одлука које имамо, морате изнети своје захтјеве и борити се за њих. Охрабрујем вас да се борите из два разлога. Прво, родно засновано насиље, ја вас охрабрујем да схватите шта је насиље засновано на роду, шта је узнемиравање. Када спроводимо активности ширења у средњим школама, проналазимо младе који су уверени да њихово искуство није узнемиравање, али јесте! Зато девојке не смете дозволити било какав надзор у свом мобилном телефону и не смете прихватати било каква ограничења у својој фризури или начину одевања приликом изласка са пријатељима. Такође имам на уму и околину: морате да контролишете потрошњу пластике и загађујућих ствари … важно је да се настави у овој борби за очување наше планете. То су две теме за које бих вас подстакла да се борите, као и у општинској политици, у процесима доношења одлука. Ви млади, ви сте присутни, сада се морате борити.
П – Пуно хвала што сте посветили време. Драго нам је што смо вас упознали.
О – Кад год желите, моја су врата отворена и могу вам рећи да је ово било сјајно – ценим што сте дошли да разговарате са мном. Хвала вам, девојке.
АУТОРИ – Мириам Гомез, Лаура Гарсиа, Наталиа Диаз, Адриана Цалеро и Карла Цалеро.
Македонија:
Да ли је стрип књига?
Седмаци из ООУ „Лазо Ангеловски“ прилагодили су књигу „Сиљан рода“ као стрип
Учитељица македонског језика Валентина Петрова имала је идеју за седмаке да књигу „Сиљан рода“ адаптирају као стрип. Прилагодили су ову књигу користећи https://makebeliefscomix.com веб страницу на којој се могу направити стрипови.
Ученици кажу да су уживали, али и то им је било помало стресно, јер према њима, нису имали довољно времена да доврше стрипове, а такође су и таблети радили споро.
„Јако волимо да стварамо стрипове и осећали смо да их добро радимо, али постојао је један проблем: 40 минута колико смо имали у разреду, није било довољно да завршимо стрипове. Међутим, одлично смо их искористили“- рекао је један од ученика.
Занимљива је била случајност што су током недеље када су ученици радили стрипове, наставници из наше сестринске школе из Турске долазили у посету у нашу школу. Наставници су били гости на неколико часова, и било им је занимљиво да виде колико су ученици уживали у ономе што раде.
Аутори: Филип Бискоски и Марко Бискоски (7-1 разред)
Фотографије: Валентина Петрова
Оригинални чланак објављен у мрежном дигиталном листу:https://in-formator.weebly.com/10571090108810801087/4710436
Шта желе деца из ООУ „Лазо Ангеловски“?
Ове године наша школа је бројним активностима прославила Дан заштитника школе. Једна од тих активности био је мјузикл под називом „Ми, деца желимо…“ у изведби школског драмског клуба.
Деца су започела припреме за мјузикл у октобру 2019. године, почевши од идеје и писања текста за мјузикл, додељивања и дељења улога, одабира правих песама, прављења сценографије, одабира костима, итд. Како ученици кажу, на пробама је, поред пуно забаве, било и пуно озбиљног посла. Имали су две до три пробе недељно, а трајале су од сат до сат и по. Велики део учешћа, поред ученика, имали су и наставници: Костадинка Поповска (македонска професорица језика), Благица Ангеловска (школски библиотекар) и Тања Крстевска (учитељица музике). Млади глумци поздравили су многобројне савете и критике које су добили од њих.
Група чланова клуба из Драме написала је текст драме с неколико корекција ментора. Песме за мјузикл одабране су уз помоћ учитељице музике Тање Крстевске. Неки од ученика побринули су се за сценску сценографију, костиме, као и озвучење за мјузикл. У мјузиклу је учествовало 40 чланова драмског клуба (од 7. до 9. разреда), као и неки ученици првог разреда. Поред тога, више од 50 ученика имало је функцију асистента.
Учесници овог мјузикла кажу да је овај задатак био нешто ново и без преседана и да би радо спровели још много таквих пројеката.
Мјузикл је изведен 31.10.2019. у скупштинској сали школе. Присутна је била бројна публика и импресионирани су професионализмом младих глумаца. Кажу да су уживали у песмама и сценама које су ученици представили у мјузиклу, који су успели да их врате у дане младости.
Аутори: Анастасија Илиевска (9-5 разред) и Ана Гривчевска (7-4 разред)
Видео: https://www.youtube.com/watch?v=2e2i60-ldPA&feature=youtu.be
Фото: школски сајт http://oulazoangelovski.com.mk/?p=6914
Румунија:
Први кораци ка предузетништву почињу у школи
Велики предузетници су иновативни, лидери, креативни, независни. Који родитељ не би желео да његова деца развијају ове особине, чак и ако не планирају да покрену посао када одрасту?
Али да ли је могуће тај предузетнички дух зачинити божићним поклонима?
Па, одговор је да! Ученици „Михаи Еминескуа“ научили су како да помешају божићни дух са прагматичнијим аспектом, оним у учењу како да праве, управљају и улажу свој новац, вођени од стране родитеља и наставника.
Ученици наше школе, пре празника, опростили су се у свечаној атмосфери. Почев од 16. децембра, у ходницима у приземљу и на првом спрату наше школе, организован је божићни сајам.
Укључени су и родитељи. И родитељи су жељно понудили лекцију о емпатији и солидарности, па су активно учествовали у изради и продаји експоната.
„То је био конструктиван посао, јер смо овај гест направили из љубави према деци. Из године у годину производи су занимљивији и сложенији, деца су заинтересована, посебно за ручни рад. Ми смо такође инспирисани интернетом да их направимо и драго нам је да су многи од њих направљени од материјала који се може рециклирати или природе ”, рекла је мама која је помогла у организацији догађаја.
Била је то добра прилика да се студенти друже, науче како да преговарају о својим производима, да развију свој предузетнички дух и, пре свега, да помогну онима којима је то потребно.
„Они раде више од два месеца на прављењу ствари изложених на продају и интензивно се припремају за вежбу организовања штанда, а посебно за представљање и продају производа свог дела.“, рекла је наставници који су организовали божићни сајам.
Из наше ученичке тачке гледишта верујемо да нам је то била драгоцена прилика да као заједница организујемо тако сложен пројекат, у ствари право предузеће за производњу и продају, са добро успостављеним циљем улагања новца на начин који користи свим ученицима.
Активност учења уз забаву
Сматрамо да је то била одлична прилика за учење. Као деца школског узраста видели смо како се наш рад цени и открили шта значи зарадити новац радећи (први концепти предузетништва). Научили смо да је у нашој моћи да испунимо своје жеље и да је потребан посвећен напор да бисмо постигли резултате.
То је такође била права вежба – ми смо били ти који су продавали, враћали кусур, и тако смо вежбали математику.
Били смо одушевљени када смо открили како су наше млађе колеге још више попримиле елементе практичног живота, нудећи попусте на веће куповине, преговарајући или презентујући своју робу са пуно страсти (нарочито када су са поносом изјавили да су их направили).
Богдан Пауница и Рокана Цобарлие
Линк: https://sites.google.com/sceminescu.ro/ziar/implicare-civica
Униформе – ново поглавље у нашем школском животу
Свака особа је јединствена индивидуа; од свог изгледа и личности па све до самог ДНК-а, људи се природно разликују један од другог, али постоји неколико људи који верују да ће једнолично решење униформи у школи годити свима. Мисли се да примена школских униформи доноси позитивне промене, попут смањења деликвенције, малтретирања и трошкова за родитеље. Ове године, добили смо прилику да имамо своје униформе, али претходно смо могли да кажемо мишљење о томе, и родитељи и ученици су консултовани.
Мишљења о униформама су подељена, било је и за и против. Сва деца су имала неко другачије мишљење:
Ученик 1: „По мом мишљењу, увођење униформе у школу је врло добра идеја и то није нимало узнемирујуће, али још више ми се свиђа боја коју можемо ускладити са било којом одећом и на тај начин се можемо разликовати од ученика других школа. „
Ученик 2: „Будући да сам био у осмом разреду, не слажем се са униформама, јер ћу за неколико месеци завршити школу и више нећу носити ове униформе. Други разлог због којег се не слажем са тим униформама је тај што волим да се облачим другачије од осталих ученика. „
Ученик 3: „По мом мишљењу, чињеница да морамо свакодневно носити исту одећу делује банално и досадно, али са становишта родитеља, предлог униформи је веома добар. Сматрају да су ослобођени „терета куповине нове одеће“.
Ученик 4: „Када нам је директор рекао да ћемо морати да носимо школску униформу, за мене је то олакшање. Сваки дан сам морао да бирам другу одећу и да се не облачим два дана исто, а сада је време намењено за избор одеће коју посвећујем другим стварима. „
Ученик 5: „Имам врло добро мишљење о униформама, јер мислим да сва деца немају новац за одећу и на тај начин се нећемо увредити.“
Ученик 6: „По мом мишљењу, униформе доносе корист школи, а ја сам за униформу, јер се можемо разликовати од осталих школа. Поред тога, имају лепу боју.“
Ученик 7: „Слажем се са униформама јер сва деца не могу приуштити скупу одећу, а она која себи дозвољавају немају прилику хвалити се одећом. Дакле, неки од нас више неће бити стигматизовани због одеће коју свакодневно носимо.“
Ученик 8: „По мом мишљењу, врло је добро носити униформе, јер више неће бити разлике међу друштвеним класама. Неки ученици не могу себи да приуште куповину маркиране одеће и осећају се лоше у поређењу са другима.“
Ученик 9: „У принципу се не слажем са униформама јер ми се чине старомодне и недоступне.“
Ученик 10: „Сматрам да је у реду увести униформе, јер на тај начин нећемо имати дискусије о одећи, тако да се у потпуности слажем са овом идејом.“
Све у свему, ношење униформи помоћи ће у изградњи осећаја јединства у школи. Уместо да сви буду одвојени тим, сви ће бити у истом тиму. Ношење униформи помоћи ће ученицима да се ослободе стреса шта да обуку ујутру. Ношење школских униформи помоћи ће побољшању индивидуалности ученика и побољшању њиховог самопоштовања.
Дакле, ево нас, жељни да будемо део сасвим новог поглавља у нашем школском животу!
Валентин Добре – 6А
Оригинални чланак доступан је у интернетском дигиталном часопису Медиа Генер и може се наћи на следећем линку
https://sites.google.com/sceminescu.ro/ziar/viata-scolii
Хрватска:
Због вређања на интернету могуће је обратити се хрватској полицији помоћу апликације РЕД БАТОН
Само 11 посто младих потражило је помоћ других људи након што су били изложени узнемирујућим садржајима на интернету
Интернет је сјајан изум који повезује свет, али нажалост дозвољава и разликује непримерене садржаје и у њему је и много оних склоних вређању и застрашивању других. Према истраживању сигурности деце и младих у оквиру међународног пројекта ЕУ КИДС доказало се да је у Хрватској више од пола деце узраста од 9 до 17 година примило увреду или непримерену поруку. Подаци се односе на 2017. када је споменуто истраживање доказано на узорку од 1017 деце и њихових родитеља и старатеља.
Резултати истраживања показали су да је више од 1/10 деце у доби од 9 до 17 година било застрашивано на интернету током те године. Утврђено је и да трећина младих од 9 до 17 година комуницира путем интернета са особама које не познају, а да се сваки четврти тинејџер од 15 до 17 година сусрео уживо с особама које је упознао на интернету. Забрињавајући је податак да је свега 11 посто младих потражило помоћ других људи након што су били изложени узнемирујућем садржају.
Све ове податке ми смо пронашли на интернету, а на интеренту смо пронашли и коме се могу обратити они који су били изложени узнемиравању путем интернета. Апликација која може помоћи зове се Ред Батон и води је Минстарство унутарњих послова (полиција). Путем те апликације сви који су доживели неку непримерену ситуацију на интернету могу то пријавити полицији. На тај начин могу пријавити и друге облике искориштавања или злостављања деце.
Апликација је доступна на адреси:
Леа Харча
Градња спортске дворане почиње идућег лета?
С Фрањом Пољаком, начелником Опшине Свети Петар Ореховец, разговарали смо о плановима за изградњу спортске дворане.
Ове недеље уочили смо грађевинске стројеве у школском парку и у близини игралишта и дознали да долазак стројева има везе с школском спортском двораном чију градњу већ годинама ишчекујемо. Зато смо посетили Фрању Пољака, начелника Опшине Свети Петар Ореховец и питали га шт а се то ради око школе и можемо ли и кад очекивати спортску дворану.
Подсетимо, наша школа је изграђена 1964. године, а настава физичког васпитања одвија се у ходнику величине 35 квадрата. Процедура за изградњу спортске дворане покренута је још 2004., али увек се нешто изјалови и спортску дворану никако да добијемо.
О проблему спортске дворане наша је филмска група 2013. снимила и кратки документарни филм који је доступан на адреси: https://www.youtube.com/watch?v=Pe87lUQRh94&t=10s
Дворана ће се градити на простору садашњег кукурузишта.
Можете ли нам објаснити шта ових дана раде грађевински стројеви поред наше школе и има ли то доиста везе с изградњом спортске дворане?
Стројеви који су стигли ове недеље имају задатак припремити терен за будућу спортску дворану. Стручним термином речено они раде на заштити грађевинске јаме. Наиме, земљиште поред школе на којем ће се градити дворана је на косини и потребно га је стабилизирати да се не догоди помицање тла. Тај посао изводи фабрика Геобим из Белетинеца и требало би бити завршен у року од 2 месеца.
Значи ли то да већ у пролеће можемо очекивати почетак изградње спортске дворане?
Тренутно радимо на осигурању финансијских средстава потребних за изградњу и опремање дворане. Договарамо да то буде заједнички пројект Опшине и Жупаније. Наиме, Жупанија је разрадила пројект помоћи изградње дворана у неколико мјеста на подручју наше Копривничко-крижевачке жупаније. Према досад постигнутим договорима Жупанија би финанцирала део трошкова који су у склопу педагош ког стандарда.
У школском парку ради се приступни пут прилаз грађевинских стројева.
Можете ли нам то појаснити?
Величина дворане према педагошком стандарду зависи о броју ученика у школи. Према постојећем педагошком стандарду ОШ Свети Петар Ореховец имала би право на дводелну дворану. Но, ми сматрамо да би нам требала троделна дворана како би је могли користити и за различита спортска и културна догађања у Опшини, а не само за физичко васпитање ученика школе.
Која би површине такве дворане била и колико би била цена њене изградње?
Троделна дворана какву бисмо желели изградити требало би бити површине 2300 метара квадратних, а према пројектантском трошковнику цена дворане била би око 20,5 милиона куна.
Како ће Опшина осигурати свој удео потребних средства за изградњу дворане?
Планирамо подићи кредит у некој од пословних банака. Наш је план да тај део одрадимо током зиме како бисмо с изградњом могли почети идуће године у лето. Уколико ће се све одвијати по плану спортска дворана би могла бити завршена до краја 2021. године.
Хоће ли се дворана радити по већ припремљеним нацртима из 2012. године?
Да, пројект већ имамо, а потребне су само мање измене због неких законских прописа који су у међувремену ступили на снагу.
Паола Тукша, 8.а; фото: С. Л.
Јануар 2020:
Хрватска
Лажне вести – научили смо их како да их препознамо
Сутра ћемо коначно бити у школи, па ћемо сазнати тачно како и када ћемо надокнадити пропуштене часове, али оно што већ знамо је да се разне шаљиве вести шире о штрајку просветних радника.
Неке од њих прошириле су се друштвеним мрежама. Једна лажна вест каже да у другом полугодишту неће бити часова физичог васпитања. Било је и лажних вести да ће школска година бити отказана.
Треба напоменути да је најважнији циљ таквих лажних вести зарада. Конкретно, интернетски медији зарађују новац од кликова, а лажне вести и сензационалистички наслови примамљива су „роба“.
Зато овом приликом препоручујемо како препознати лажне вести. Наше препоруке пронашли смо у публикацијама „Лажне = чињенице“. Ова публикација припремљена је у Шведској и преведена је ове године у склопу Дана медијске писмености. Разрађивали су препоруке, али ми доносимо најважније.
Увек треба проверити из којег извора информације долазе. То се може учинити преписивањем наслова или читаве реченице из оригинала на одређену веб локацију и лепљења у претраживач са наводницима на почетку и на крају реченице. Тако је могуће доћи до извора информација и видети шта други извори кажу о тој теми. Такође је важно проверити када се информације генеришу. Да ли је то ажурирано или постоје новија сазнања о тој теми и колико дуго се након појаве или догађаја појављује садржај.
Што се тиче фотографија, оне се могу проверити десним кликом на слику и одабиром опције „Тражи слику са Гоогле-ом“. Користећи ТинЕие веб алат Тineye, можете унети УРЛ слике и проверити где је та слика коришћена.
За видео материјал, аутори публикације „Лажне = чињенице“ препоручују да обратите пажњу на квалитет видео записа и особу одговорну за његово постављање. Додатни трагови могу бити коментари у вези са дотичним видео записом.
За звучни запис се каже да је тешко утврдити је ли запис аутентичан, али назив датотеке можда је прави траг.
/Леа Харча, 7б; фотографије: преузете са Интернета /
http://www.klincek.com/?p=15668
Успешни штрајк у 2013. години организовали су ученици у Славонском Броду, Карловцу и Пули
Реч штрајк последњих дана је веома присутна, а како утиче на нормалне животне околности наших ученика, одлучили смо детаљније објаснити шта значи штрајк. Истражујући, сазнали смо и да је најдужи штрајк у историји био повезан са образовањем, а открили смо и да су хрватски ученици организовали штрајк.
Према enciklopediji.hr, штрајк је сукоб запосленика и послодаваца у којем запосленици, кроз дизајниран, организован и колективан прекид рада, желе да дају уступак послодавцу, присиљавајући га да прихвати њихове захтеве.
Најчешћи узроци штрајка су незадовољство платама или радним условима и отпуштање радника.
Одбијања рада забележена су у дрвеном Египту и старом Риму, али већина их је започела штрајк крајем 19. и у првој половини 20. века. Тада су ојачана радничка удружења и синдикати како би се радницима помогло у борби за радничка права. Наиме, у 19. веку, у доба брзе индустријализације, радници су радили по 12 до 18 сати, а у нехуманим условима рада радила су и деца. У то време су штрајкачки покрети највише погодили Сједињене Државе. Било је и случајева да су штрајкови прерасли у велике уличне немире.
Штрајк студената Медицинског факултета у Пули
Празник рада који обележавамо 1. маја је спомен на један тако велики штрајк који је прерастао у немире. Штрајк је прерастао у протесте, у којима је за око 40.000 људи у Чикагу тражило три осмине, односно тражили су 8 сати рада, 8 сати одмора и 8 сати културе и образовања. У том протесту полиција је убила 6, а ранила 50 радника, 5 их је осудила на смрт, а 3 је осуђено на годину затвора.
Најдужи штрајк у историји трајао је 25 година.
Према порталу h-alter, први генерални штрајк у Хрватској био је у Осјеку 1905. У марту су га започели радници у фабрикама Kaiser и Povischil, а у мају су га прихватили радници из готово свих осјечких фабрика, а око 2.500 до 3.000 људи марширало је центром Осјека.
Из медија смо сазнали да штрајк не морају да организују само запослени. Јутарњи лист писао је 2013. о штрајку који су организовали ђаци осјечке Медицинске школе. После бројних неуспешних упозорења о неприкладним условима предавања и подучавања, одлучили су да не иду на часове. Штрајк студената је завршен након 5 дана и њихови захтеви су испоштовани и побољшана је организација праксе и наставе.
То није био једини штрајк студената медицинске школе те године. Исте године је у Пули и Карловцу дошло до студентског штрајка и све се завршило повољно за студенте. Било је промена које су студенти тражили.
На Википедији смо открили да и најдужи штрајк на свету има везе са школовањем. Штрајк је трајао од 1914. до 1939. у Бурстону, у округу Нортхфолк, у Енглеској. Све је почело у знак подршке наставницима Тому и Ание Хигдон који су отпуштени због упозорења на неприкладне услове у школи. Отпуштене наставнике су подржали ученици и родитељи, а нову школу су водили отпуштени наставници. Школа је у почетку била организована на зеленој пијаци, а потом је захваљујући донацијама мештана изграђена нова школа. Школа је радила до Томове смрти, након чега је престала са радом и постала музеј посвећен најдужем штрајку на свету. Након Томове смрти, сви ученици су поново почели да иду у општинску школу.
/Леона Пеклић, 8. а; фото: преузето са интернета /
http://www.klincek.com/?p=14614
Македонија
Да ли сте знали да…?
Данас је интернет постао наша свакодневица. Процењује се да људи проводе приближно 7 сати свог дана на мрежи. Међутим, можемо ли ишта научити са интернета, а да није досадно и досадно?
Ево 10 забавних чињеница које ће на занимљив начин обогатити ваше знање о свету.
1. Да ли сте знали да су Северна Кореја и Куба једина места на којима не можете купити Кока-Колу?
Без обзира где идете, пријатно је знати да увек можете уживати у коли. Па, готово било где. Иако се ово пиће продаје практично свуда, још увек није (званично) стигло до Северне Кореје или Кубе, преноси ББЦ. То је зато што су ове земље под дугорочним америчким трговинским ембаргом.
2. Да ли сте знали да би целокупна популација света могла да стане у Лос Анђелес?
Укупна популација света је више од 7,5 милијарди. Очито се чини да је тај број огроман. Ако би сваки од тих људи стао један поред другог, сви би се могли уклопити на 500 квадратних километара Лос Анђелеса, наводи National Geographic.
3. Да ли сте знали да се четири бебе сваког дана рађају?
Сваке секунде поздрављамо четири нове бебе. Мало математике и сазнаћете да то значи да има око 250 рођења у минути, 150.000 на сат и 360.000 дневно. Годишње се на Земљи роди око 131,4 милиона беба, према подацима организације Ecology Global Network.
4. Да ли сте знали да се Мухамед сматра најпопуларнијим именом на свету?
Осим Џона, Џејмса, Мери и Џејн – верује се да је Мухамед најпопуларније име на свету. Према подацима Индепендента, око 150 милиона мушкараца и дечака широм света дели ово име. Популарност је због муслиманске традиције да се именује сваки син рођен по исламском пророку.
5. Да ли сте то знали, постоји веб страница која у стварном времену прати светску популацију?
Од 2019. укупна људска популација се процењује на више од 7,7 милијарди. Ако желите да посматрате тај раст у реалном времену, можете да се придружите светском сату становништва који показује број рођених и људи који умиру. Такође, можете да видите тренутну популацију различитих земаља, укључујући Кину (1.420.000.000+), Индију (1.368.000.000+) и Сједињене Државе (329.000.000+).
6. Да ли сте знали да су само две државе на свету користиле љубичасту боју на својим заставама?
Застава Никарагве има дугу у центру која укључује љубичасту боју, док се застава Доминикане може похвалити ликом папагаја, птице са љубичастим перјем. Ови елементи чине ове заставе јединим двема заставама на свету које користе љубичасту боју.
7. Да ли сте знали да је Токио највећи град на свету са 37 милиона људи?
Токио је велики град – не само по јапанским стандардима, већ и у поређењу са другим градовима широм света. Са око 37 милиона људи који живе у Токију, то је највећи град на свету када је реч о величини становништва, преноси Ројтерс. Следећи највећи град су Делхи, Индија (29 милиона становника) и Шангај, Кина (26 милиона становника).
8. Да ли сте знали да је слика Мона Лизе неколико година била у спаваћој соби Наполеона Бонапартеа?
9. Да ли сте знали да шпанска реч „еспосас“ такође значи „лисице“ и „супруге“?
10. Да ли сте знали да се средњи прст Галилеа Галилеја чува у Музеју науке у Фиренци?
Аутор: А. Илиевска (9-5 разред)
Фотографије: Интернет
Оригинални чланак објављен у мрежном дигиталном листу:
https://in-formator.weebly.com/1044107210831080-108910901077-107910851072107710831077
Дигиталне школске новине 